São cursos que dão uma visão geral da temática, apresentam conteúdos e apontam possibilidades de aprofundamento. Oferecem ao educador as condições básicas para trabalhar com o conceito e dar início à prática.
Possuem carga horária entre 20 e 64 horas.
O curso discute o conceito de planejamento e apresenta algumas modalidades de planos. Aborda o planejamento em relação à abrangência, à duração e à forma.
Apresenta diferentes modos de planejar e as concepções existentes em cada modo.
Carga Horária: 16 horas
A escuta atenta do/pelo educador.
Conceito de Planejamento.
Modalidades de Planejamento.
A realidade, a finalidade e o plano de ação.
Projeto Político Pedagógico.
Planejamento por Projetos.
Tema Gerador.
Mapas Conceituais.
Carta de Intenções.
Plano de Curso, de Unidades, Planos de Aula
Taxionomia de Bloom.
O curso analisa a matemática existente no dia a dia das crianças na escola. Identifica os conceitos matemáticos presentes nas situações cotidianas e oferece aos educadores conhecimentos para potencializar as possibilidades desafiadoras às crianças de forma lúdica e respeitando as individualidades e interesses de cada criança.
Carga Horária: 16 horas
A escuta atenta do educador.
Espaço.
Tempo.
Volume.
Quantidade.
Tamanho.
Formas.
Grandezas proporcionais.
Conceitos tratados pelo educador, no fazer cotidiano da criança, de forma natural, sem escolarização da infância.
O curso trata da importância das atividades que oportunizam a percepção, o conhecimento, a expressão e o livre movimentar do corpo infantil.
Oferece aos educadores possibilidades de analisar os espaços onde atuam e buscar possibilidades de oferecer vivências que respeitem e estimulem a corporeidade e o livre movimentar da criança. O curso apresenta os conceitos fundamentais sobre corpo e movimento e aponta possibilidades de aprofundamento no tema.
Carga Horária: 16 horas
A escuta atenta do/pelo educador.
Corpo e Corporeidade.
Sensorialidades.
Percepção e consciência corporal.
Expressão corporal e gestualidade.